Prüfungsdidaktik in Zeiten von KI: Prüfungsformate reflektieren und weiterentwickeln
Inhalt
Wie lassen sich Prüfungen gestalten, wenn generative KI bei der Bearbeitung grundsätzlich verfügbar ist? Die Teilnehmenden untersuchen, wie fachliche Kompetenzen und individuelle Eigenleistungen sichtbar, nachvollziehbar und bewertbar gemacht werden können.
Ausgehend von Lernzielen, Kompetenzanforderungen und Taxonomiestufen analysieren sie die Passung von Lehr-Lern-Aktivitäten, Prüfungsformaten und Bewertungskriterien im Sinne des Constructive Alignment. Dabei reflektieren sie, welche Leistungen Studierende selbst erbringen sollen, in welcher Form KI eingesetzt werden kann und wie Arbeits- und Entscheidungsprozesse, Begründungen oder Reflexionen in die Prüfungsgestaltung einbezogen werden können.
Anhand ausgewählter Beispiele prüfen die Teilnehmenden bestehende Prüfungsaufgaben und entwickeln erste Ansätze für kompetenzorientierte Prüfungsszenarien unter Bedingungen generativer KI.
Referent*innen
Dr. Heike Seehagen-Marx
Organisation
ZIM-KI-Medienlabor
Hinweis
Zentrales Werkzeug: Das KI-Agenten-Studio der BUW begleitet den Workshops als zentrale Arbeitsumgebung.
https://ki-agenten-studio.uni-wuppertal.de
Infos für Teilnehmende
- Der Zoom-Link wird den Teilnehmenden rechtzeitig vor Beginn der Veranstaltung per E-Mail zur Verfügung gestellt.
- Aufgrund der dynamischen Entwicklung generativer KI können Inhalte und Praxisbeispiele an aktuelle Entwicklungen und Systemfunktionen angepasst werden.
Zielgruppe
Professor*innen, Lehrkräfte für besondere Aufgaben, Lehrbeauftragte und wissenschaftliche Mitarbeiter*innen, die an der BUW in der Lehre tätig sind.